Kamis, 13 September 2012
Laboratorium Sekolah: ALAT LABORATORIUM BIOLOGI SMA
Laboratorium Sekolah: ALAT LABORATORIUM BIOLOGI SMA: NO. NAMA ALAT 1 MIKROSKOP DIGITAL ( USB, dapat di hub. Dg komputer ) 2 KOMPUTER DUAL CORE, 80 G...
Kamis, 06 September 2012
Fungsi Tombol Kiboard pada Windows
Berikut fungsi kombinasi tombol logo windows di keyboard :
[Windows] + L = Lock komputer
[Windows] + R = Menampilkan Run
[Windows] + F = Menampilkan window pencarian
[Windows] + E = Membuka My Computer
[Windows] + D = Mematikan atau mengaktifkan Toggle Desktop
[Windows] + M = Minimize semua window
[Windows] + Shift + M = Restore semua window yang di-minimize
[Windows] + Ctrl + F = Mencari komputer dalam jaringan
[Windows] + F1 = Menampilkan halaman Help
[Windows] + [Break] Memunculkan window System Properties
[Windows] + [Tab] Scroll tombol di Taskbar
[Windows] + U + U = Turn Off Komputer
[Windows] + U + R = Restart Komputer Jika Anda menggunakan keyboard lama yang tidak
[Windows] + Arrow = Memposisikan window sesuai arah
[Windows] + Number of icon in taskbar = Membuka aplikasi jang tersusun sesuai shortcut pada taskbara
[Windows] + S = Screenshoot untuk Microsoft Office One Note
[Windows] + N = Membuka Microsoft Office One Note
[Windows] + X = Menampilkan Windows Mobility Center *untuk Win 7
[Windows] + B = Memilih notif pada Taskbar
dilengkapi dengan tombol Windows, gunakan paduan tombol Ctrl + Esc.
[Windows] + L = Lock komputer
[Windows] + R = Menampilkan Run
[Windows] + F = Menampilkan window pencarian
[Windows] + E = Membuka My Computer
[Windows] + D = Mematikan atau mengaktifkan Toggle Desktop
[Windows] + M = Minimize semua window
[Windows] + Shift + M = Restore semua window yang di-minimize
[Windows] + Ctrl + F = Mencari komputer dalam jaringan
[Windows] + F1 = Menampilkan halaman Help
[Windows] + [Break] Memunculkan window System Properties
[Windows] + [Tab] Scroll tombol di Taskbar
[Windows] + U + U = Turn Off Komputer
[Windows] + U + R = Restart Komputer Jika Anda menggunakan keyboard lama yang tidak
[Windows] + Arrow = Memposisikan window sesuai arah
[Windows] + Number of icon in taskbar = Membuka aplikasi jang tersusun sesuai shortcut pada taskbara
[Windows] + S = Screenshoot untuk Microsoft Office One Note
[Windows] + N = Membuka Microsoft Office One Note
[Windows] + X = Menampilkan Windows Mobility Center *untuk Win 7
[Windows] + B = Memilih notif pada Taskbar
dilengkapi dengan tombol Windows, gunakan paduan tombol Ctrl + Esc.
Fungsi Tombol Kiboard pada Windows
Berikut fungsi kombinasi tombol logo windows di keyboard :
[Windows] + L = Lock komputer
[Windows] + R = Menampilkan Run
[Windows] + F = Menampilkan window pencarian
[Windows] + E = Membuka My Computer
[Windows] + D = Mematikan atau mengaktifkan Toggle Desktop
[Windows] + M = Minimize semua window
[Windows] + Shift + M = Restore semua window yang di-minimize
[Windows] + Ctrl + F = Mencari komputer dalam jaringan
[Windows] + F1 = Menampilkan halaman Help
[Windows] + [Break] Memunculkan window System Properties
[Windows] + [Tab] Scroll tombol di Taskbar
[Windows] + U + U = Turn Off Komputer
[Windows] + U + R = Restart Komputer Jika Anda menggunakan keyboard lama yang tidak
[Windows] + Arrow = Memposisikan window sesuai arah
[Windows] + Number of icon in taskbar = Membuka aplikasi jang tersusun sesuai shortcut pada taskbara
[Windows] + S = Screenshoot untuk Microsoft Office One Note
[Windows] + N = Membuka Microsoft Office One Note
[Windows] + X = Menampilkan Windows Mobility Center *untuk Win 7
[Windows] + B = Memilih notif pada Taskbar
dilengkapi dengan tombol Windows, gunakan paduan tombol Ctrl + Esc.
[Windows] + L = Lock komputer
[Windows] + R = Menampilkan Run
[Windows] + F = Menampilkan window pencarian
[Windows] + E = Membuka My Computer
[Windows] + D = Mematikan atau mengaktifkan Toggle Desktop
[Windows] + M = Minimize semua window
[Windows] + Shift + M = Restore semua window yang di-minimize
[Windows] + Ctrl + F = Mencari komputer dalam jaringan
[Windows] + F1 = Menampilkan halaman Help
[Windows] + [Break] Memunculkan window System Properties
[Windows] + [Tab] Scroll tombol di Taskbar
[Windows] + U + U = Turn Off Komputer
[Windows] + U + R = Restart Komputer Jika Anda menggunakan keyboard lama yang tidak
[Windows] + Arrow = Memposisikan window sesuai arah
[Windows] + Number of icon in taskbar = Membuka aplikasi jang tersusun sesuai shortcut pada taskbara
[Windows] + S = Screenshoot untuk Microsoft Office One Note
[Windows] + N = Membuka Microsoft Office One Note
[Windows] + X = Menampilkan Windows Mobility Center *untuk Win 7
[Windows] + B = Memilih notif pada Taskbar
dilengkapi dengan tombol Windows, gunakan paduan tombol Ctrl + Esc.
Fungsi Tombol Kiboard pada Windows
Berikut fungsi kombinasi tombol logo windows di keyboard :
[Windows] + L = Lock komputer
[Windows] + R = Menampilkan Run
[Windows] + F = Menampilkan window pencarian
[Windows] + E = Membuka My Computer
[Windows] + D = Mematikan atau mengaktifkan Toggle Desktop
[Windows] + M = Minimize semua window
[Windows] + Shift + M = Restore semua window yang di-minimize
[Windows] + Ctrl + F = Mencari komputer dalam jaringan
[Windows] + F1 = Menampilkan halaman Help
[Windows] + [Break] Memunculkan window System Properties
[Windows] + [Tab] Scroll tombol di Taskbar
[Windows] + U + U = Turn Off Komputer
[Windows] + U + R = Restart Komputer Jika Anda menggunakan keyboard lama yang tidak
[Windows] + Arrow = Memposisikan window sesuai arah
[Windows] + Number of icon in taskbar = Membuka aplikasi jang tersusun sesuai shortcut pada taskbara
[Windows] + S = Screenshoot untuk Microsoft Office One Note
[Windows] + N = Membuka Microsoft Office One Note
[Windows] + X = Menampilkan Windows Mobility Center *untuk Win 7
[Windows] + B = Memilih notif pada Taskbar
dilengkapi dengan tombol Windows, gunakan paduan tombol Ctrl + Esc.
[Windows] + L = Lock komputer
[Windows] + R = Menampilkan Run
[Windows] + F = Menampilkan window pencarian
[Windows] + E = Membuka My Computer
[Windows] + D = Mematikan atau mengaktifkan Toggle Desktop
[Windows] + M = Minimize semua window
[Windows] + Shift + M = Restore semua window yang di-minimize
[Windows] + Ctrl + F = Mencari komputer dalam jaringan
[Windows] + F1 = Menampilkan halaman Help
[Windows] + [Break] Memunculkan window System Properties
[Windows] + [Tab] Scroll tombol di Taskbar
[Windows] + U + U = Turn Off Komputer
[Windows] + U + R = Restart Komputer Jika Anda menggunakan keyboard lama yang tidak
[Windows] + Arrow = Memposisikan window sesuai arah
[Windows] + Number of icon in taskbar = Membuka aplikasi jang tersusun sesuai shortcut pada taskbara
[Windows] + S = Screenshoot untuk Microsoft Office One Note
[Windows] + N = Membuka Microsoft Office One Note
[Windows] + X = Menampilkan Windows Mobility Center *untuk Win 7
[Windows] + B = Memilih notif pada Taskbar
dilengkapi dengan tombol Windows, gunakan paduan tombol Ctrl + Esc.
LKS Biologi kelas x semester 2
LEMBAR KERJA SISWA 1
KD 4.1
Topik : Komponen Ekosistem dan Interaksi yang Terjadi di
Dalamnya
Tujuan : siswa memahami komponen-komponen ekosistem
dan mampu menganalisis interaksi yang terjadi antara komponen ekosistem
tersebut.
Alat dan Bahan:
·
Kuadran ukuran 1x1 m2
·
Tali rafia
·
Meteran
·
Alat tulis
·
Kertas
·
Kaca pembesar
Langkah Kerja:
1. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan.
2. Pergilah ke lingkungan sekitar sekolah dan
sebarkan kuadran secara acak sebanyak 3 kali ulangan.
3. Amati tiap komponen ekosistem yang terdapat
dalam masing-masing kuadran. Gunakan kaca pembesar untuk mengamati obyek yang
tidak bisa diamati dengan mata telanjang.
4. Klasifikasikan komponen-komponen ekosistem
yang telah kalian temukan ke dalam komponen biotik dan komponen abiotik.
5. Masukkan data yang telah kalian kumpulkan
ke dalam tabel hasil pengamatan seperti di bawah ini!
No.
|
Ulangan
|
Komponen Ekosistem
|
|
Biotik
|
Abiotik
|
||
1
|
Kuadran I
|
|
|
2
|
Kuadran II
|
|
|
3
|
Kuadran III
|
|
|
Bahan Diskusi
1. Dari komponen-komponen ekosistem yang
telah kalian temukan, adakah interaksi yang terjadi di dalamnya? Jika ada
jelaskan!
2. Bagaimana sifat interaksi yang terjadi
antara komponen ekosistem tersebut? Menguntungkan atau merugikan?
3. Bagaimana tipe ekosistem yang kalian
amati?
4. Cari tipe-tipe ekosistem yang lain dari
literatur!
5. Jika salah satu komponen ekosistem
mengalami gangguan atau bahkan musnah apa yang akan terjadi pada ekosistem
tersebut? Coba analisis kemungkinan-kemungkinan yang dapat terjadi!
6. Bagaimana solusi kalian untuk mengatasi
ketidakseimbangan yang terjadi pada suatu ekosistem?
7. Presentasikan hasil pengamatan kalian di
depan kelas!
Dari kegiatan di atas susunlah laporan hasil pengamatan dengan format
sebagai berikut:
1. Judul
2. Rumusan masalah
3. Data hasil pengamatan
4. Analisis data
5. Pembahasan
6. Kesimpulan
LEMBAR KERJA SISWA 2a
KD 4.1
Perhatikan gambar
di atas!
Gunakan literatur
yang sesuai untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan di bawah ini!
1. Deskripsikan gambar di atas dengan
bahasamu sendiri!
2. Jelaskan komponen-komponen yang berperan
dalam siklus air di atas!
3.
Analisis proses-proses yang
terjadi dalam satu siklus air!
4.
Apa yang akan terjadi jika
salah satu komponen dalam siklus tersebut terganggu atau bahkan musnah?
Analisis kemungkinan yang dapat terjadi!
LEMBAR KERJA SISWA 2b
KD 4.1
Perhatikan gambar
di atas!
Gunakan literatur
yang sesuai untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan di bawah ini!
1. Deskripsikan gambar di atas dengan
bahasamu sendiri!
2. Jelaskan komponen-komponen yang berperan
dalam siklus karbon dan oksigen di atas!
3. Analisis proses-proses yang terjadi dalam
satu siklus karbon dan oksigen!
4.
Apa
yang akan terjadi jika salah satu komponen dalam siklus tersebut terganggu atau
bahkan musnah? Analisis kemungkinan yang dapat terjadi!
LEMBAR KERJA SISWA 2c
KD 4.1
Perhatikan gambar
di atas!
Gunakan literatur
yang sesuai untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan di bawah ini!
1. Deskripsikan gambar di atas dengan
bahasamu sendiri!
2. Jelaskan komponen-komponen yang berperan
dalam siklus nitrogen di atas!
3.
Analisis
proses-proses yang terjadi dalam satu siklus nitrogen!
4. Apa yang akan terjadi jika salah satu komponen dalam siklus tersebut
terganggu atau bahkan musnah? Analisis kemungkinan yang dapat terjadi!
LEMBAR KERJA SISWA 2d
KD 4.1
Perhatikan gambar
di atas!
Gunakan literatur
yang sesuai untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan di bawah ini!
1. Deskripsikan gambar di atas dengan
bahasamu sendiri!
2. Jelaskan komponen-komponen yang berperan
dalam siklus sulfur di atas!
3.
Analisis proses-proses yang
terjadi dalam satu siklus sulfur!
4. Apa yang akan terjadi jika salah satu komponen dalam siklus tersebut
terganggu atau bahkan musnah? Analisis kemungkinan yang dapat terjadi!
LEMBAR KERJA SISWA 2e
KD 4.1
Perhatikan gambar
di atas!
Gunakan literatur
yang sesuai untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan di bawah ini!
1. Deskripsikan gambar di atas dengan
bahasamu sendiri!
2. Jelaskan komponen-komponen yang berperan dalam
siklus phospor di atas!
3. Analisis proses-proses yang terjadi dalam satu siklus phospor!
4.
Apa
yang akan terjadi jika salah satu komponen dalam siklus tersebut terganggu atau
bahkan musnah? Analisis kemungkinan yang dapat terjadi!
LEMBAR KERJA SISWA 1A
KD 4.2
Perhatikan Gambar
diatas dengan seksama!
Jawablah
pertanyaan di bawah ini dengan menggunakan literatur yang sesuai!
- Gambar di atas merupakan gambar luapan lumpur Lapindo Sidoarjo. Berdasarkan gambar tersebut ekosistem apa sajakah yang terdapat di sekitar lokasi semburan lumpur panas Lapindo?
- bagaimana pengaruh semburan lumpur tersebut bagi ekosistem yang terdapat di sekitar lokasi semburan lumpur tersebut?
- dampak apasajakah yang dapat dirasakan masyarakat akibat semburan lumpur tersebut, adakah pengaruhnya terhadap kondisi perekonomian Indonesia?
- salah satu solusi yang diusulkan adalah dengan membuang lumpur tersebut ke dalam laut. Setujukah kalian dengan solusi tersebut? masalah apasajakah yang akan timbul jika lumpur tersebut dibuang ke laut?
- diskusikan dengan kelompok kalian untuk menjawab pertanyaan tersebut!
LEMBAR KERJA SISWA 1B
KD 4.2
Perhatikan gambar di atas!
Gunakan literatur yang sesuai untuk
menjawab pertanyaan di bawah ini!
- deskripsikan gambar di atas!
- faktor apa saja yang mengakibatkan pencemaran tersebut?
- bagaimanakah dampak pencemaran air tersebut bagi makhluk hidup yang terdapat di dalamnya?
- bagaimanakah solusi yang tepat untuk menyelesaikan masalah tersebut?
- diskusikan dengan teman kelompokmu, kemudian presentasikan hasilnya di depan kelas!
LEMBAR KERJA SISWA 1C
KD 4.2
Perhatikan gambar di atas!
Gunakan literatur yang sesuai untuk
menjawab pertanyaan di bawah ini!
- Deskripsikan gambar di atas!
- Faktor apa saja yang mengakibatkan pencemaran tersebut?
- Bagaimanakah dampak pencemaran tanah tersebut bagi makhluk hidup yang terdapat di dalamnya?
- Bagaimanakah solusi yang tepat untuk menyelesaikan masalah tersebut?
- Diskusikan dengan teman kelompokmu, kemudian presentasikan hasilnya di depan kelas!
LEMBAR KERJA SISWA 1D
KD 4.2
Perhatikan gambar di atas!
Gunakan literatur yang sesuai untuk
menjawab pertanyaan di bawah ini!
- Deskripsikan gambar di atas!
- Faktor apa sajakah yang mengakibatkan pencemaran tersebut?
- Bagaimanakah dampak pencemaran udara tersebut bagi makhluk hidup disekitarnya?
- Bagaimankah solusi yang tepat untuk menyelesaikan masalah tersebut?
- Diskusikan dengan teman kelompokmu, kemudian presentasikan hasilnya di depan kelas!
LEMBAR KERJA SISWA 1E
KD 4.2
Perhatikan
gambar di atas, gambar tersebut merupakan salah satu potret kerusakan
lingkungan yang berada di sekitar kita! Gunakan literatur yang sesuai untuk menjawab pertanyaan
di bawah ini!
- Apa sajakah faktor yang mempengaruhi kerusakan lingkungan?
- Apa sajakah dampak kerusakan lingkungan terhadap makhluk hidup yang terdapat di sekitarnya?
- Usaha apa saja yang dapat dilakukan untuk mengatasi dan mencegah kerusakan lingkungan?
- Apakah dampak jangka panjang dari berbagai kerusakan lingkungan yang terjadi akhir-akhir ini ?
- Diskusikan dengan teman kelompokmu, kemudian presentasikan hasilnya di depan kelas!
LEMBAR KERJA SISWA 2
KD 4.2
Topik : Pengaruh Air yang Tercemar
Detergen Terhadap Gerak Operkulum Ikan sepat.
Tujuan : Siswa dapat menjelaskan pengaruh keberadaan detergen
dalam air terhadap gerak operkulum ikan sepat.
Alat dan Bahan:
ü
Stoples
ü
Hand
counter
ü
sendok
ü
Air
ü
Detergen
ü
Ikan
sepat
Langkah Kerja:
1. sediakan 2 buah stoples (stoples A dan B)
kemudian isi dengan air bersih dengan volume yang sama (misalnya hingga 2/3
bagian).
2. tambahkan ½ sendok teh detergen bubuk ke
dalam stoples B dan aduk hingga merata. Jangan tambahkan bahan pencemar ke
dalam stoples A.
3. masukkan masing-masing satu ekor ikan
sepat ke dalam stoples A dan B (usahakan kedua ikan tersebut memiliki ukuran
yang sama sehingga diasumsikan umur keduanya sama). Biarkan terlebih dahulu
selama 3 menit agar ikan beradaptasi.
4. masing-masing (secara bersamaan) hitung
gerak operkulumnya per menit, sebanyak 5 kali ulangan lalu buat masing-masing
reratanya (rerata 1).
Rerata gerak operkulum ikan A.........kali
Rerata gerak operkulum ikan B.........kali
5. masukkan lagi ½ sendok teh bubuk detergen ke stoples B. Aduk
hingga merata, biarkan selama 3 menit.
6. masing-masing (secara bersamaan) hitung
gerak operkulumnya per menit, sebanyak 5 kali ulangan lalu buat masing-masing
reratanya (rerata 2).
Rerata gerak operkulum ikan A.........kali
Rerata gerak operkulum ikan B.........kali
7. masukkan lagi ½ sendok teh bubuk detergen
ke stoples B. Aduk hingga merata, biarkan selama 3 menit.
8. masing-masing (secara bersamaan) hitung
gerak operkulumnya per menit, sebanyak 5 kali ulangan lalu buat masing-masing
reratanya (rerata 3).
Rerata gerak operkulum ikan A.........kali
Rerata gerak operkulum ikan B.........kali
9. masukkan data hasil pengamatan ke dalam
tabel di bawah ini
Tabel : Rerata Frekuensi Gerak Operkulum ikan
setelah diberi bahan pencemar
Ikan
|
Rerata 1
|
Rerata 2
|
Rerata 3
|
Toples A
Toples B
|
|
|
|
Bahan Diskusi
- bandingkan seluruh rerata gerak operkulum ikan sepat di stoples A dan B, sama ataukah berbeda? Mengapa demikian?
- buatlah grafik yang menunjukkan hubungan antara kadar bahan pencemar dengan jumlah rerata gerak operkulum ikan!
- ramalkan berdasarkan grafik yang telah dibuat pada no 2, apa yang terjadi jika kadar bahan pencemar ditingkatkan terus!
Dari kegiatan di atas, susunlah laporan ilmiah
dengan susunan sebagai berikut :
1. Judul
2. Rumusan Masalah
3. Tujuan
4. Hipotesis
5. Variabel
6. Alat dan Bahan
7. Cara Kerja
8. Data Hasil Pengamatan
9. Analisis Data(dengan grafik hubungan kadar
pencemar dengan banyaknya gerak operkulum ikan) dan Pembahasan
10. Kesimpulan
11. Sumber Pustaka
LEMBAR KERJA SISWA
KD 4.3
Topik : Jenis-jenis Limbah dan Daur
Ulang Limbah
Tujuan : siswa mampu
menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah
Alat dan Bahan:
·
Alat
tulis
·
Kertas
·
Kamera
Langkah Kerja
1. Tentukan lokasi
observasi sesuai dengan tugas tiap kelompok (rumah, sekolah, pasar dan sungai)
2.
Setiap kelompok melakukan kegiatan pengamatan di
masing-masing lokasi yang telah ditentukan. Kegiatan pengamatan dilakukan selama 2 hari
3.
Kumpulkan
data tentang jenis sampah yang ada di lokasi pengamatan. Kelompokkanlah jenis
sampah tersebut berdasarkan kriteria berikut ini:
a.
Limbah
organik
b.
Limbah
anorganik
c. Limbah yang
dapat di daur ulang
4. Masukkan data
hasil pengamatan tersebut ke dalam lembar hasil pengamatan yang telah
disediakan
5. Identifikasilah
cara-cara yang dilakukan oleh masyarakat di sekitar lokasi pengamatan untuk
mengatasi limbah tersebut
6. Carilah
informasi dari berbagai sumber (literatur, koran, majalah, dll) tentang limbah
golongan B3 (berbahaya) dan dampaknya bagi manusia dan ekosistem
7. Lengkapi hasil
observasi dan pencarian informasi kalian dengan gambar/foto
8. Laporkan hasil
observasi dan pencarian informasi kalian dalam bentuk jawaban Lembar Kerja
Siswa (LKS) dan presentasi
LEMBAR HASIL PENGAMATAN
Lokasi pengamatan :
………………………………………………….
Tanggal Pengamatan : ………………………………………………….
Kelompok : ………………………………………………….
No
|
Nama Limbah
|
Keterangan
|
||
Organik
|
Anorganik
|
Dapat di daur ulang
|
||
|
|
|
|
|
Jawablah pertanyaan
berikut ini!
1.
Dari
hasil pengamatan kalian, jelaskan cara-cara yang dilakukan oleh masyarakat di
sekitar lokasi pengamatan untuk mengatasi limbah tersebut
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Sebutkan macam
limbah yang tergolong limbah B3 (berbahaya)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.
Apakah
dampak limbah golongan B3 (berbahaya) bagi manusia dan ekosistem?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.
Apa saja
kriteria kualitas limbah yang dapat
digunakan sebagai parameter polutan? Jelaskan
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5.
Buatlah refleksi diri tentang usaha yang telah kalian
lakukan untuk mengatasi limbah yang ada di rumah dan lingkungan kalian serta
buatlah usulan usaha untuk mengatasi limbah tersebut (kerjakan secara
individual dan sertakan dalam laporan)
LEMBAR KERJA SISWA
KD 4.4
Topik :Membuat
Produk daur Ulang Limbah
Tujuan : siswa mampu membuat
suatu produk baru dari hasil daur ulang limbah yang ditemukan di lingkungan
sekitar
Langkah Kerja:
1.
Tentukan produk daur ulang limbah yang akan kamu
buat
2.
Tentukan bahan limbah rumah tangga yang kamu gunakan
sebagai bahan dasar untuk membuat produk tersebut!
3. Tentukan alat dan bahannya!
4.
Tuliskan langkah kerja dalam membuat produk
tersebut!
5.
Apa manfaat dari produk daur ulang limbah yang kamu
buat?
6.
Susunlah hasil kegiatan kalian dalam laporan
terstruktur dan kumpulkan produk yang telah kalian hasilkan!
Langganan:
Postingan (Atom)